「長時間過密労働の解消」に向けて、校長交渉にとりくみましょう 「在校時間」を原則「月45時間・年360時間とする教育委員会規則が2021年4月1日に施工されました。しかし、長時間過密労働解消に向けた実効性ある施策については、具体化されておらず、引き続き抜本的な長時間過密労働解消のためのとりくみをすすめていくことが必要不可欠です。 長時間過密労働の抜本的な解消に向け、1月31日（月）までを目途に、校長交渉にとりくみましょう。

愛知県教育委員会は11月8日、「県立高等学校再編将来構想（案）」を発表しました。「構想案」では、稲沢・一宮地区の3校を1校に、津島・弥富地区の2校をを1校に「統合」する計画です。また、犬山市と豊川市に「新しいタイプの学校」の設置。さらに、商業科10校を4つのタイプに分類・再編を予定しています。愛高教は、子どもたちが「来たい・学びたい」と思うような学校とするために、この「構想案」の問題点を明らかにして撤回を求めるため、県教委が実施するパブリックコメントへの意見集中をおこないます。みなさんのご協力をお願いします。

教員免許更新制の見直しについて、先行して審議をすすめてきた中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』を担う教師の在り方特別部会」の審議まとめ（案）「『令和の日本型学校教育』を担う新たな教師の学びの姿の実現に向けて」に関する意見募集が開始されました。課題であった教員免許更新制の抜本的見直しについて、審議まとめ（案）は、「『令和の日本型学校教育』を担う新たな教師の学びの姿」を実現するために「発展的に解消する」としました。事実上、制度廃止の方向を打ち出したことは、「私のひとこと」署名をはじめこの間のとりくみの重要な到達点であると言えます。しかし、審議まとめ（案）が提起している「『令和の日本型学校教育』を担う新たな教師の学びの姿」は、これまで以上に研修のおしつけと教員統制を強めるものであり、憲法やILO／ユネスコ「教員の地位に関する勧告」から見て、重大な問題を含むものです。つきましては、教員免許更新制をきっぱり廃止し、新たな研修のおしつけと教員統制を強めることなく、自主的・自発的な研修を保障できる条件整備の充実を求め、下記の要領で意見の集中を行うことを呼びかけます。